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Ciência e Tecnologia
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APRENDENDO COM DIVERSÃO NO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS
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A proposta pedagógica do Liessin defende o desenvolvimento singular do conhecimento científico e tecnológico. Como resultado disso, é possível perceber o protagonismo dos setores de Ciência e Tecnologia no ambiente escolar. As equipes destas áreas contam com um excelente suporte e infraestrutura para fornecer aos alunos uma formação científica consolidada. Robótica, oficina de Ciências, aulas experimentais, provas práticas no laboratório, oficina de Programação são alguns destaques do diferencial educativo.
Respeitáveis teóricos da Educação defendem a experimentação como um artifício necessário para o desenvolvimento dos conceitos científicos desde a infância. Acreditando nesse pressuposto, o Liessin investe esforços nas potencialidades que as atividades experimentais podem fornecer. Os cinco laboratórios foram projetados de modo a atender desde a Educação Infantil até as aulas do Ensino Médio. Propostas investigativas e/ou ilustrativas são pensadas para estimular o desenvolvimento cognitivo no âmbito prático científico.
Já na Educação Infantil, os alunos contam com um laboratório de Ciências em cada unidade, especialmente projetado para essa faixa etária, contribuindo de forma significativa para o pleno desenvolvimento das habilidades e competências para a formação desses pequenos cientistas. A partir do 1° ano do Ensino Fundamental os alunos passam a frequentar periodicamente os laboratórios de Física, Química e Biologia. Com um material próprio, pensado para atender as demandas das aulas teóricas e para desenvolver ao máximo a capacidade de reflexão científica, os alunos têm a oportunidade de realizar atividades investigativas e desafiadoras. Além disso, durante as oficinas de Ciências, os jovens têm a possibilidade de participar e desenvolver experimentos para potencializar seu raciocínio científico, complementando o aprendizado dos conteúdos abordados nas aulas teóricas. Desta forma, o Colégio Liessin estimula constantemente seus alunos a uma reflexão sobre a investigação dos fenômenos científicos, o que contribui para maior significação do aprendizado.
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