Simone Giroto — Educação Infantil

Em nossa escola há quase 20 anos, a professora Simone Giroto é formada em Pedagogia e pós-graduada em Educação Infantil. Atualmente, leciona para a turma de Maternal I.

Seu cotidiano é baseado na ludicidade e criatividade, enfatizando o bem-estar e o aprendizado dos alunos, proporcionando momentos prazerosos ao grupo. Busca desenvolver dinamismo dentro dos projetos escolares, utilizando a imaginação, criatividade, solidariedade e dedicação.

“É muito gratificante acompanhar e fazer parte do crescimento e desenvolvimento de cada criança, respeitando a individualidade e o tempo de cada um”, diz a professora.

Camila Motta — Ensino Fundamental I

Formada em Ciências Biológicas pela UFRJ e pós-graduada em Educação Ambiental pela UGF, a professora Camila Ferreira faz parte de nossa equipe há 17 anos. Atualmente, leciona as aulas de Ciências da Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Fundamental I.

Atua, com dedicação, nos projetos da escola e respeita a individualidade e o tempo de cada criança. Busca levar para suas aulas ludicidade e inspira o protagonismo do aluno. “Eles trazem curiosidades do seu cotidiano e, através disso, levo a investigação e a observação a estímulos para que possam, diante das descobertas, criar uma consciência crítica e serem capazes de, no futuro, compreender, questionar, criticar e respeitar o planeta”, diz a professora.

Sua maior motivação no Magistério é fazer a diferença na vida e ver o brilho nos olhos de cada um de seus alunos. “Sou apaixonada pela minha profissão, pelos meus alunos e pelo Liessin”.

Letícia Ferreira — Ensino Fundamental II

Iniciando sua trajetória no Liessin como monitora em 2009, Letícia Ferreira é Doutora em História pela UFF e já foi professora da UFT, do CEFET e do Colégio Pedro II. Atualmente, ministra aulas de História para as turmas dos 6º, 7º e 8º anos. “Em geral, além das aulas expositivas, gosto de expandir nossas aulas para outros ambientes como a sala maker, espaço de convivência e, até mesmo em áreas abertas como a nossa passarela”, diz a professora. Dentre os projetos de sua disciplina estão Gota d’Água, Brasil Plural e Hora do Café, todos trabalhando a interdisciplinaridade. “Estou muito confiante no resultado dos projetos propostos aos nossos alunos. Temos um grupo comprometido e criativo. A convivência e a colaboração serão as marcas desses trabalhos.”

Para a professora, a capacidade transformadora do conhecimento é motivação no Magistério: “Ensinar e aprender de modo que possamos conhecer e reconhecer o outro e a si mesmo no conjunto da sociedade como seres humanos acolhedores, empáticos e criativos”.

Izabela Vieira — Ensino Médio

Mestre em História Moderna pela UFF, onde também concluiu sua graduação, a professora Izabela Vieira iniciou sua trajetória no Liessin há 15 anos. Hoje, é professora de História do Ensino Médio e coordenadora da área de Humanidades das unidades Barra e Botafogo.

Os trabalhos de campo são o motor dos projetos de sua área, e estão a todo vapor. “Visitaremos a exposição do Sebastião Salgado sobre a Amazônia no Museu do Amanhã, no dia 16, com as turmas do 3º ano do Ensino Médio. Esse trabalho culminou com uma grande mesa redonda de debates, que contemplou as áreas de História, Sociologia, Biologia e Geografia. No recém-inaugurado projeto das Trilhas em Humanidades para as turmas da 1ª série do Ensino Médio, a culminância do ano letivo será a construção de jogos didáticos no Espaço Maker, sobre as Grandes Guerras Mundiais, em um esforço conjunto com o professor Greckson de Geografia”.

Vindo de uma família de educadores, a escolha pelo Magistério veio naturalmente. “O gosto pelo processo de construção do conhecimento só cresceu ao longo dos anos e fez parte da minha vida no ambiente escolar e acadêmico”, diz a professora.

Denise Rotstein Hechtman — Área Judaica

Ex-aluna do antigo curso normal do Liessin, a Morá Denise Hechtman voltou para nossa escola no ano passado e, hoje, é professora de Hebraico.

Seu trabalho como professora de Hebraico não se restringe apenas ao ensino da língua. Nessa área, há o estudo de Tanach, o conhecimento da Cultura Judaica e suas festividades, aliado a vários projetos que permitem que o aluno una o idioma a outras áreas do estudo escolar.

“Aprendo muito com os outros professores e também com os alunos. Espero colaborar e caminhar junto com a equipe e as crianças”, diz a professora.

Cristiana Gusmão — Inglês

Professora e tradutora, Cristiana Gusmão é graduada em Letras e pós-graduada em Tradução pela PUC-Rio. Iniciou sua experiência no ensino de Inglês em cursos de idiomas ao mesmo tempo que participava de eventos culturais como intérprete e tradutora, mas, durante os estágios, se encantou pelo ambiente escolar.

Atualmente, leciona para as turmas de 2º ano do Ensino Fundamental. Tem como objetivo promover a prática da Língua Inglesa com o propósito de colaborar para uma boa comunicação em grupo e busca, por meio do Inglês, incentivar a criação de uma linguagem positiva, valorizando o respeito e a gentileza entre as crianças e toda comunidade escolar. Ainda neste ano, suas turmas conhecerão o mundo mágico de Harry Potter e explorarão a magia da Língua Inglesa.

Sua motivação para ser professora consiste em: “Favorecer um ambiente onde os estudantes se encantem pelo Inglês através de histórias, músicas e jogos.”

Sandra Libaber — Oficinas

Apaixonada por dança desde a infância, a professora Sandra Libaber decidiu transformar a paixão em trabalho quando estava na faculdade. Formada em Fisioterapia, fez curso em Israel e participou de diversos seminários de Dança Israeli nos Estados Unidos ao longo dos 30 anos de carreira.

Faz parte da equipe de professores da nossa escola há 15 anos, hoje, ministrando as oficinas de dança das unidades Barra e Botafogo. Tem como objetivo encantar os alunos com a vivência judaica e, no mês passado, iniciou um novo projeto que culminará em uma grande apresentação. “Me apaixonei por fazer parte da transmissão da tradição judaica na vida das pessoas. Sempre adorei inspirar uma criança a se comunicar através do movimento, acho maravilhoso quando a habilidade motora dá ao aluno a capacidade de ganhar confiança e autonomia, além de ampliar seu potencial pedagógico”, diz a professora.