O projeto de Representantes é hoje parte fundamental da vida dos estudantes do 6º ano até a 3ª série do Ensino Médio. Funciona da seguinte forma: nossos alunos têm a oportunidade de eleger dois colegas por turma que, juntos, podem representar seus interesses em assembleias. Elas são realizadas junto a outras séries do segmento. Os interesses são diversos, mas uma coisa é certa: os alunos estão sempre elaborando e propondo novas ideias.
O interesse dos alunos em representar a sua própria turma surge, geralmente, de forma espontânea. Juliana Bassan e João Pedro Kayat, ambos representantes do 8º ano B da unidade Botafogo, convergiram na razão que os levou a serem representantes, mesmo tendo sido ouvidos separadamente: a ideia de representar a coletividade, principalmente no caso da turma deles, que relatam ser bastante unida. Kayat reforça que se sente no dever ajudar a turma por meio de seu bom relacionamento com todos e sua liderança nata.
Na conversa que tivemos com os representantes das duas unidades, muitos pontos importantes foram levantados. Mariana Nigri, da 3ª série B da unidade Botafogo, nos falou sobre o papel contínuo dos representantes, exercendo o cargo desde o seu oitavo ano. Ressaltando o bom relacionamento com a Direção, os representantes são uníssonos em afirmar que mesmo quando suas demandas não são viáveis, elas são acolhidas e estudadas. Isso tem trazido cada vez mais sucesso para a iniciativa, que conta com plena participação de todos nas assembleias e vitórias importantes.
Uma das conquistas mais importantes, que traduz a preocupação da nossa Escola com o meio ambiente, foi o Projeto Liessin Sustentável. Implementado desde abril de 2021, está totalmente alinhado ao Tema Pedagógico anual de nossa escola: Acesso sem Excesso. Por demanda dos alunos, a escola retirou das nossas três unidades os copos descartáveis de circulação, o impacto disso pode ser dimensionado no volume de copos que eram utilizados, cerca de 60.000 por mês, que levam em torno de 250 anos para se decompor completamente.
A proposição de projetos é uma característica nesse novo ciclo de representantes. Em conversa com Mariana Nigri, ela sinaliza a mudança que ocorreu desde seu primeiro mandato como representante no oitavo ano para o seu atual na terceira série. Os problemas enfrentados na sua primeira empreitada como representante eram, como ela caracteriza, de natureza relacional. Problemas interpessoais, que eram levados à Direção e ao Departamento de Psicologia, para serem mediados. Hoje, a realidade é outra, e os alunos buscam cada vez mais serem agentes da própria mudança. Juliana Bassan, ao ouvir a fala de Mariana, reforçou o desejo de poder propor, ao invés de gastar energia em problemas que podem ser mediados e selecionados entre o próprio grupo.
Na Unidade Barra, os representantes destacaram o ano de 2021 como o mais importante e no qual tem conseguido mais conquistas. Os representantes do oitavo ano, Ana Letícia Schneider e Vitor Vaimberg, também mantêm o olhar ativo sobre as responsabilidades necessárias. Além de serem responsáveis pelos seus murais de aviso, é dever deles opinar em nome da turma a respeito do calendário pedagógico. Os representantes do 6º ano, Hugo Vaimberg e Carolina Benzecry, confirmam a importância de organizar e qualificar as demandas antes de se comunicarem com a Direção.
Qualificar as demandas é importante para o bom relacionamento que é mantido com os alunos. O processo se torna mais transparente, os projetos que recebem negativas de todos têm explicações pertinentes e facilitam o entendimento. Como disseram os representantes da Barra, todas as mudanças alcançadas foram possíveis por três razões: pelo trabalho que a Direção tem desempenhado em estar próxima de todas as instâncias da Escola, pelo Departamento de Psicologia que também foi muito elogiado pelos alunos e, por último, a compreensão e o comprometimento de nossos estudantes.
